Leandro Gómez - Instructor Asistente II Dan

Junto al actual Gran Maestro Daniel Rossel, IX Dan,

director de la Nueva Organización de TaeKwon-Do de la República Argentina

Junto al fundador del TaeKwon-Do, general Choi Hong Hi

y el Gran Maestro Daniel Rossel y Andrés Hayaes en el 

Curso Internacional de Formación de Instructores

 Carnet  de 1986, en el que figura la fecha de inicio en la práctica:

28 de octubre de 1985

Categorías y cinturones: significados

 

En TaeKwon-Do, las graduaciones son 19 en total, divididas en dos grandes grupos: a) 10 gups (son las categorías de los alumnos que tienen cinturones de color) y b) 9 danes (son los distintos grados de cinturón negro).

En las categorías de color, el grado inferior es el X (décimo) gup (cinturón blanco) y el mayor es el I (primer) gup (cinturón rojo con punta negra). Al revés, el grado inferior de Dan es el I, y el mayor es el IX (noveno).
 
Conviene destacar que se considera que la de cinturón blanco no es una graduación propiamente dicha, en el sentido de que es la que le corresponde a aquel alumno que recién se inicia en el camino (Do) del TaeKwon-Do. Así, las categorías de color también serían 9 (como los grados de Dan).

Las categorías de Dan se denominan de la siguiente manera:

I, II y III Dan, "Instructor asistente" (en coreano, Boo Sabum - para Occidente, Boo Sabon)

IV, V y VI Dan, "Instructor" (Sabum - Sabon)

VII Dan, "Maestro" (Sahyun, también para Occidente)

VIII Dan, "Maestro Senior" (Sonim Sahyun)

IX Dan, "Gran Maestro" (Saseong)

El término "Nim", muy utilizado al dirigirse a quienes cuentan con graduaciones de Dan, es utilizado en Corea para demostrar respeto hacia alguien que ocupa una situación formal superior. Es así que al tratar con un Sabum/Sabon, se le puede llamar Sabon Nim o Sabonim; Shyun Nim o Sahyunim.

En los últimos años, las categorías de I a III Dan también se han denominado , informalmente, "Instructor", a la vez que los grados de IV a VI dan se han denominado "Instructor Mayor".

Significado del color de los cinturones:

- Blanco: significa "inocencia", como la de los principiantes que nunca tuvieron conocimiento del TaeKwon-Do..

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- Amarillo: significa "tierra", de donde una planta nace y toma raíces como la fundación del TaeKwon-Do.

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- Verde: significa "planta que crece": la destreza del TaeKwon-Do comienza a desarrollarse.

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- Azul: significa "cielo", hacia donde la planta madura convirtiéndose en un enorme árbol a medida que progresa el entrenamiento del TaeKwon-Do.

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- Rojo: significa "peligro", advirtiendo al estudiante ejercitar el control y prevenir al opositor que se eleje.

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- Negro: el opuesto al blanco. Significa "madurez y perfeccionamiento" en TaeKwon-Do. También indica a quien lo lleva, impenetrabilidad a la oscuridad y el temor.

 

 

Relación estudiante / instructor en TaeKwon-Do

A continuación se reproduce una sección el apartado Relación estudiante / instructor publicado en la Enciclopedia de TaeKwon-Do:

Los instructores y estudiantes deben observar los siguientes puntos:


Instructores:

1. Nunca se canse de enseñar. Un buen instructor debe enseñar en cualquier lugar, a cualquier hora, y siempre debe estar listo para responder preguntas.

2. Un instructor debe estar ansioso de que sus estudiantes lo superen; ese es el máximo halago para un instructor. Si el instructor entiende que su estudiante se ha desarrollado más allá de sus capacidades educativas, debe enviar al estudiante con un instructor de mayor rango.

3. Un instructor deber siempre dar un buen ejemplo a sus estudiantes y nunca defraudarlos.

4. El desarrollo de los estudiantes debe tener prioridad sobre el comercio. Una vez que el instructor se interesa por el materialismo, perderá el respeto de sus estudiantes.

5. Los instructores deben enseñar científica y teóricamente para ahorrar tiempo y energía.

6. Los instructores deberían ayudar a los estudiantes a desarrollar buenos contactos fuera del do jang (lugar de entrenamiento). Es una responsabilidad del instructor el desarrollar a sus estudiantes fuera como también dentro del do jang (lugar de entrenamiento).

7. Los estudiantes deberían ser animados a visitar otros do jangs y estudiar otras técnicas.

8. Todos los estudiantes deben ser tratados por igual. De corresponder, el estudiante siempre debe ser reprendido en privado, nunca enfrente de la clase.

9. Si el instructor no puede responder una pregunta del estudiante, no debe inventar una respuesta sino admitir que no lo sabe e intentar encontrar la respuesta lo antes posible.

10. Un instructor no debe buscar que sus estudiantes le hagan favores, como limpiar el do jang, hacer trabajos de reparación, etc.

11. El único propósito del instructor es producir estudiantes técnica y mentalmente excelentes.

12. Siempre sea honesto con los estudiantes, y nunca pierda su confianza.


Estudiantes:

1. Nunca se canse de aprender. Un buen estudiante puede aprender en cualquier lugar, a cualquier hora. Este es el secreto del conocimiento.

2. Un buen estudiante debe estar dispuesto a dar lo mejor de sí por su arte e instructor. Algunos estudiantes en algún momento pueden creer  que su entrenamiento es un producto comprado con cuotas mensuales: un instructor puede permitirse perder este tipo de estudiante.

3. Brinde siempre un buen ejemplo para los estudiantes de menor graduación. Es natural que ellos intenten emular a los estudiantes de mayor graduación.

4. Sea leal y nunca critique al instructor, al Taekwon-Do o los métodos de enseñanza en público, sino en privado.

5. Si un instructor enseña una técnica, practíquela e intente utilizarla en el do jang.

6. Recuerde que la conducta de un estudiante fuera del do jang es reflejo del arte e instructor.

7. Si un estudiante adopta una técnica de otro do jang y el instructor la desaprueba el estudiante debe descartarla inmediatamente o entrenar en el gimnasio donde aprendió la técnica.

8. Nunca sea irrespetuoso con el instructor. Ante un desacuerdo, el estudiante debe primero seguir la instrucción y discutir el asunto más tarde, en privado.

9. Un estudiante debe estar siempre ansioso por aprender y hacer preguntas.

10. Nunca traicione al instructor.

Extraído de Encyclodia of TaeKwon-Do, volume I, Choi Hong Hi, 1983.

Pgs. 81 - 85.

El TaeKwon-Do en Argentina

En 1967 tres instructores coreanos llegaron a Argentina e iniciaron la enseñanza del Arte: Nam Sung Choi, Han Chang Kim y Kwang Duk Chung. En 1971 se graduaron los primeros cinturones negros nativos, a los que sucedieron muchos otros en esa misma década. 

Tal fue el crecimiento del TaeKwon-Do en el país que en 1981 la ciudad de Resistencia, Chaco, fue sede del III Campeonato Mundial. El Mundial volvió a celebrarse en Argentina en 1999 (en Mar del Plata, Rosario y Buenos Aires) y en 2009 (en Mar del Plata).

Muchos de los primeros instructores argentinos continúan en plena actividad, han alcanzado la máxima graduación en el Arte (IX Dan) y ocupan puestos de relevancia en las federaciones regionales e internacionales. Otros son destacados entrenadores a nivel mundial, y muchos dirigen a diario sus propias escuelas.

En la actualidad, el TaeKwon-Do tiene presencia en todo el territorio nacional, incluso en los pueblos más chicos de las provincias. Lo practican aproximadamente 200 mil estudiantes. 

Argentina es uno de los países líderes del TaeKwon-Do, por la calidad y cantidad de sus practicantes y maestros. Los practicantes argentinos han obtenido un gran número de títulos mundiales e internacionales en las distintas competencias.

* Imagen: foto tomada en 1982 en la plaza República Oriental del Uruguay en Buenos Aires, donde se encuentra el monumento al General Gervasio Artigas, frente al predio del canal de televisión ATC. A la derecha se observa la sede del Automóvil Club Argentino, ya la izquierda la Biblioteca Nacional Mariano Moreno, en esa época en construcción.

Allí se ven a varios de los practicantes argentinos de TaeKwon-Do. La foto bue incluida en la Enciclopedia de TaeKwon-Do.


Fuente: Encyclopedia of TaeKwon-Do, volume VI, Choi Hong Hi, 1983

Breve reseña histórica del TaeKwon-Do

Hacia el año 1940, en la península de Corea había distintos estilos de defensa personal, algunos milenarios, pero estos no estaban sistematizados ni institucionalizados como sí lo estaban, por ejemplo, el Karate y el Judo en Japón y el KungFu en China.

Los distintos estilos (kwanes) de defensa personal que existían eran el Chung-DoKwan, el Moo-DoKwan, el Oh-DoKwan, el SooBakGi, el TangSoo-Do y el TaeKyon, entre otros.

Algunos de ellos existían 1300 años atrás, cuando la península estaba dividida en tres reinos: Silla, Koguryo y Baek Je. Silla, el más pequeño de los reinos, fue invadido varias veces por sus vecinos, y allí se formó un cuerpo de oficiales, llamado HwaRang-Do. Este grupo de guerreros, además del entrenamiento de lanza, arco y espada, también se preparó en la disciplina moral y física, y en varias formas de lucha con mano y pie. 

El HwaRang-Do se hizo conocido por su coraje y habilidad en la batalla, ganando el respeto de sus enemigos. Los guerreros del HwaRang-Do se regían por un código de cinco puntos: a) ser leal a tu rey, b) ser obediente con tus padres, c) ser honorable con tus amigos, d) nunca retroceder en la batalla y e) actuar siempre con justicia, incluso en una situación límite.

En este grupo guerrero tuvo su origen el TaeKyon, uno de los estilos que perduraban en Corea a principios del siglo XX, casi 1300 años después del momento de oro del HwaRang-Do.

En 1910 Japón invadió la península, y las distintas artes de combate físicas coreanas fueron prohibidas –pero siguieron practicándose, y además se agregaron técnicas de karate-. En 1945, con el fin de la Segunda Guerra Mundial y la salida de las fuerzas japonesas, las artes coreanas pudieron volver a practicarse libremente, impulsadas por el interés de los líderes de los kwanes en resucitar aquellas antiguas técnicas.

Las fuerzas armadas de la nueva Corea del Sur fueron organizadas y en 1946 un teniente llamado Choi Hong Hi (1918-2002) comenzó a investigar y a desarrollar un nuevo estilo, basándose en técnicas de TaeKyon, y también de Karate. En 1948 el oficial logró introducir su sistema como curso obligatorio en las fuerzas armadas.

El 11 de abril de 1955, los directivos de los distintos kwanes decidieron unificarse y eligieron un único nombre que identificara a los distintos estilos. El nombre aceptado, TaeKwon-Do, fue el sugerido por el entonces general Choi Hong Hi, que también fue elegido líder de la nueva Asociación Coreana de TaeKwon-Do.

Luego, la Asociación llevó instructores y equipos de demostración Alemania, Canadá, Egipto, Estados Unidos, Italia, Malasia, Singapur, Tailandia, Turquía y Viet Nam del Sur. En 1966 se organizó la Federación Internacional de TaeKwon-Do (ITF), de la que Choi Hong Hi fue elegido presidente.

* Imagen: mapa de la península de Corea, alrededor del año 650.

Fuente: Encyclopedia of TaeKwon-Do, volume I, Choi Hong Hi, 1983